Пятница 1 мая (математика)

Тема: Построение отрезка, длиннее(короче) данного отрезка на несколько сантиметров. Единица длины-дециметр.

Учебник с.102-105

Запомнить!
Как чертим отрезок?
1. Ставим штрих. 
2. На линейке находим 0.
3. Прикладываем линейку так, чтобы штрих в тетрадке совпал с нулевым делением на линейке.
4. На линейке находим число, равное длине отрезка. Ставим ещё один штрих. 
5. Соединяем штрихи линией. Получаем отрезок

Начертите отрезок , длина которого 5 см  .
А теперь отрезок , длиннее данного на 2 см .
Длиннее на 2 см - это значит, что нужно начертить такой же отрезок и ещё 2 см. Значит чертим отрезок 7 см.

Начертите отрезок 6 см. 
А теперь отрезок, короче данного на 1 см.
Короче на 1 см - это значит, что нужно начертить такой же отрезок, но без 1 см. Значит чертим отрезок 5 см .

Нужно запомнить!

10 см =1 дм

Тетрадь с.53-54
с.53

Под божьей коровкой задание со с. 103 учебника. 
Чертите отрезок. В окошке записываете его длину.

№1.  Выполняете вычисления, ориентируясь на направления стрелок. 
Выполнив первый столбик, видим, что верхние и нижние числа одинаковые. Это учитываем в двух других столбиках. Так же видим, что числа одинаковые в двух столбиках справа и слева. Отличие - знаки" + "и "-". Это учитываем, когда заполняем последний столбик.

№3 Нужно установить закономерность и выбрать рисунок, который надо поставить в соответствие данному.  Обвести его по контуру. 
Ответ:четвёртый рисунок.

с.54
Под божьей коровкой задание со с. 105 учебника. 
Чертите отрезки. В окошках записываете их длину.

№2
Записываете решение:
11+6=17(ст.)
Ответ: да, стульев хватит.

№3
Чтобы решить задачу, рисуйте поезд с вагонами.
Ответ: 14 вагонов.